Una secuencia para el aprendizaje auténtico según José Blas García Pérez

Una secuencia para el aprendizaje auténtico

José Blas García Pérez es Maestro y Profesor Asociado en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia.

Estaciones del aprendizaje auténtico

El autor comienza su escrito preguntándose qué está pasando que los docentes siguen resistiéndose a los nuevos adelantos en educación y sin asumir una actitud abierta para ponerlos en práctica. Estamos ante “Un simulacro que iguala estudiar con aprender, explicar con enseñar y reproducir con saber. ¿Nos atrevemos a acabar con esta mentira?”.

Cómo pensar bien para decidir bien según Daniel Kahneman

Cómo pensar bien para decidir bien 

Daniel Kahneman, Premio Nobel en Economía, en su libro "Pensar rápido, pensar despacio", explica por qué pensar bien es tan difícil. Esta reseña se hace del escrito realizado por José Miguel Bolívar.

Se parte de la efectividad del pensamiento para determinar ese “pensar bien”. Efectividad valorada a través de la toma de decisiones e integrada por dos conceptos: la eficacia y la eficiencia de ese pensar que conlleve a que esa decisión sea la buena.

Pensamiento efectivo

“Para poder decidir bien sobre algo, antes es imprescindible entender bien qué significa para ti ese algo”. Es un proceso principalmente de análisis.

Aprendizaje personalizado por Javier Tourón

Javier Tourón es Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015. Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas en el ámbito del desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad.



Aprendizaje personalizado
(Imagen del artículo de Tourón)

 

Esta reseña está basada en el aprendizaje personalizado, a partir de tres artículos de Javier Tourón.

Aprendizaje personalizado: ¿te lo planteas?  

Aprendizaje personalizado, ¿importa?

Aprendizaje personalizado y tecnología