Informe: Innovar en pedagogía 2019

Resumen del informe Innovaren pedagogía 2019. 

Puede acceder al original en pdf por este enlace. Elaborado por académicos investigadores de dos universidades.

Trata sobre nuevas formas de enseñanza, aprendizaje y evaluación a fin de orientar a los docentes y otros responsables en temas educativos.

Personalización del aprendizaje a través de tecnologías digitales por Trabaldo y Lorenzatti

Personalizacióndel aprendizaje a través de tecnologías digitales. Tecnologías, docencia y calidad en educación en línea.

Autoras: Susana Trabaldo y Graciela Lorenzatti, de Net-lerning. Ponencia en 3° Jornadas de innovación Tic en el aula UNLP.

En la ponencia presentan el aporte y el potencial de las tecnologías digitales en la educación en línea con un diseño instruccional centrado en el estudiante para la personalización del aprendizaje. Proponen la figura del tutor como otro aprendiz con habilidades, conocimientos y actitudes para facilitar y mediar en el aprendizaje del estudiante en interacción con los materiales y sus pares.

Los dos métodos más utilizados de aula invertida por Ángel Fidalgo

Los dos métodos más utilizados de aula invertida

(Publicado en YouTube el 2 mayo 2018)

Ángel Fidalgo es profesor de la Universidad Politécnica de Madrid y el vídeo se corresponde con la Lección aprendida del módulo 3 (MOOC “Flip Teaching: una metodología activa”).

Es un diseño formativo inverso al tradicional, donde la lección se hace en casa y las tareas en clase. Con la idea de incrementar la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

Autor: Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl

Publicación de este documento en EDUTEKA: Septiembre 01 de 2007.

Traducción realizada por EDUTEKA del documento “21st Century Student Outcomes”, publicado por el Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl.  

En el documento describen las habilidades, el conocimiento y las competencias necesarias para tener éxito en lo personal y en el trabajo. Destacan las asignaturas curriculares básicas y los temas del siglo XXI; las competencias de aprendizaje e innovación; en el manejo de información, medios y tecnologías de la información y la comunicación (tic); y habilidades para la vida personal y profesional.

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI