Marco
común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza,
evaluación. Capítulo 4. El uso de la lengua y el usuario o alumno.
Éste
es un documento que consta de 9 capítulos, elaborado por especialistas del
ámbito de la lingüística aplicada y de la pedagogía, de los 41 estados miembros
del Consejo de Europa. Sirve de base común para el diseño de programas de
lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de
enseñanza en Europa. Por este enlace del Instituto Cervantes puede acceder a
todo el documento.
En
el capítulo 4 se deja claro que: “el alumno o estudiante de una lengua y de su
correspondiente cultura, ya sea lengua segunda o lengua extranjera, no deja de
ser competente en su lengua y cultura maternas; así como tampoco esta nueva
competencia se mantiene separada totalmente de la antigua. El alumno no
adquiere dos formas de actuar y de comunicarse distintas y que no se
relacionan, sino que se convierte en plurilingüe y desarrolla una
interculturalidad”.
