Reseñas y algo más...

Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?




Qué son las pedagogías emergentes

Adell, J. y Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes? En J. Hernández, M. Pennesi, D. Sobrino y A. Vázquez (coord.). Tendencias emergentes en educación con TIC. Barcelona: Asociación Espiral, Educación y Tecnología. págs. 13-32. ISBN: 978-84-616-0448-7


Antes de entrar al análisis de este tema, los autores señalan, citando algunos estudios, que existe una percepción generalizada sobre el uso de las TIC en el aula, su presencia no ha cambiado la forma de trabajar en ella. Sigue dándose una rutina con el predominio del libro de texto y la pizarra, a lo sumo, se utilizan sus versiones digitales.

Formación de habilidades blandas: hacia la resignificación en la modalidad a distancia




Qué son las habilidades blandas

Franahid D´silva Signe, profesora de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela, presenta este artículo, con aportes al análisis de la formación en habilidades blandas como andamiaje necesario para la resignificación de la educación distancia. Proyecto realizado bajo el enfoque de la investigación-acción y la sistematización de experiencias como metódica.

Propuesta para atender a la diversidad.



Rubio Pulido se basa en Howard Gardner y su Teoría de las Inteligencias Múltiples para la propuesta que presenta, dado que considera está ajustada a un modelo de escuela inclusiva que respeta la diversidad y una educación personalizada, al explicar que somos polifacéticos a la hora de expresar nuestras capacidades, talentos, aptitudes, habilidades

Las inteligencias múltiples y la diversidad
Inteligencias múltiples, Facilitadores y Recursos (Rubio Pulido)*