Esta
publicación tiene como base el artículo de Aulaplaneta: Cómo
utilizar la escalera de metacognición y el contrato de aprendizaje en tu aula, que
ofrece
una propuesta valiosa para docentes comprometidos con una evaluación por
competencias reflexiva y formativa, con la idea de transformar sus prácticas de
aula.
Ambas
herramientas -la escalera de metacognición y el contrato de aprendizaje- se
apoyan en la tesis de que el estudiante aprende mejor cuando
comprende cómo aprende y asume un papel activo en su proceso.
Complementariedad de la escalera de metacognición y el contrato de aprendizaje en la evaluación por competencias
En
un contexto educativo que, apuesta cada vez más por el desarrollo de
competencias, la evaluación no puede limitarse a medir resultados finales.
Necesita convertirse en un proceso formativo, consciente y compartido.
El
valor del enfoque propuesto reside en la complementariedad de ambas
herramientas en la evaluación. Mientras la escalera de metacognición promueve
la reflexión interna del estudiante, el contrato de aprendizaje estructura el
compromiso externo con el proceso.
