En
educación solemos utilizar entorno y contexto como si fueran sinónimos. Te has
detenido a pensar: ¿Estoy diseñando el entorno o analizando el contexto? Cuando
los confundimos, nuestras decisiones pedagógicas también se confunden.
Esto
no es un detalle semántico, es una cuestión clave en el diseño de la enseñanza
aprendizaje.
Muchos
docentes dedicamos tiempo y energía al entorno de los estudiantes, sin embargo,
pocas veces nos detenemos a analizar con la misma profundidad su contexto real.
El resultado puede ser una planificación técnicamente correcta, pero
pedagógicamente desconectada.
Repensar
esta diferencia es repensar cómo gestionamos el aprendizaje en el aula. En una
publicación anterior De
entornos y contextos educativos exploramos estos conceptos;
ahora en este post vamos a describirlos de forma más sencilla.
Entorno:
El escenario. Contexto: La situación. *
